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Codice Sofia: 55777

Formatori  

prof.ssa  Elena Tibaldi

Destinatari

Docenti di curricolari e di sostegno di  scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di 1^ e 2^

Come viene erogato il corso

Classroom di GSuite “Avogadro”.

Ogni corsista avrà un account fornito dall’ “Avogadro”  per poter accedere al corso.

Attestato finale

Otterrà l’attestato chi, oltre a completare il corso e a  frequentarlo in modo attivo, compilerà il questionario finale somministrato l’ultima lezione . 

L’attestato sarà erogato dalla piattaforma Sofia per i docenti in servizio; per gli altri sarà erogato dall’I.I.S. “Avogadro”

Cosa si propone il corso

Il corso si propone di condividere con i corsisti le strategie e le metodologie didattiche per supportare lo svolgimento della didattica digitale integrata a distanza in modo inclusivo, utilizzando gli strumenti digitali per elaborare materiali didattici e verifiche che tengano conto delle caratteristiche e delle esigenze di allievi con bisogni educativi speciali, siano essi studenti con disabilità, con disturbi evolutivi specifici o con svantaggio socio-economico, linguistico o culturale. Gli strumenti appresi sono utili sia ai docenti curricolari che ai docenti di sostegno per facilitare l’apprendimento della classe attraverso un processo inclusivo che garantisca la piena attività e partecipazione di tutti gli allievi ed il raggiungimento degli obiettivi formativi e didattici. Il corso ha la duplice finalità di abilitare all’uso degli strumenti digitali e di fornire una cornice di riferimento metodologico-didattica e docimologica alla base dell’uso degli strumenti stessi.

Obiettivi formativi per i corsisti

• Conoscere e saper applicare il modello bio-psicosociale dell’ICF e lo Universal Design for Learning come guida all’inclusione

• Prendere familiarità con alcuni strumenti digitali, risorse online e app del web per creare classi virtuali e progettare e realizzare attività didattiche inclusive

• Imparare ad elaborare / adattare materiali didattici e verifiche digitali, inclusive e accessibili

Programma del corso

Il corso  è composto da 5 incontri di  3 ore in modalità sincrona più alcune etivity di circa 2 e mezza  ore da realizzare da tra una lezione e l’altra.

1^ incontro sincrono

• L’ambiente digitale di apprendimento e di condivisione.

• Modalità di produzione di materiali didattici usando strumenti digitali.

• Pianificazione e avvio di una videolezione.

1^ etivity    

Costruire una classe virtuale, elaborare una presentazione di sè e condividere un testo digitale.

2^ incontro sincrono

• Stili cognitivi e stili di apprendimento: quali strumenti per valorizzarli?

• Strategie, metodologie didattiche e strumenti per favorire l’inclusione.

• Il contesto in ottica ICF: barriera o facilitatore?

• Universal Design for Learning come guida all’inclusione

• Uso di organizzatori visivi digitali (mappe concettuali, mappe mentali, diagrammi, schemi…)

2^etivity   

Creare uno spazio di lavoro condiviso con gli studenti.

3^ incontro sincrono

• Accessibilità e modalità di adattamento dei testi e dei materiali didattici.

• Differenza tra facilitazione e semplificazione.

• Panoramica di materiali editoriali e nel web.

3^etivity   

Facilitare o semplificare testi e materiali didattici con l’utilizzo di strumenti digitali.

4^ incontro sincrono

• Esempi di attività didattiche e panoramica su materiali e strumenti digitali da utilizzare per la didattica a distanza nei diversi ordini di scuola.

• Alcune proposte del web (app e risorse online).

• Valutazione a distanza: quale tipo di valutazione? Quali strumenti?

4^etivity   

Elaborare una verifica digitale.

5^ incontro sincrono

Approfondimento sulle strategie e metodologie didattiche e sugli strumenti digitali da utilizzare con alcune tipologie di bisogni educativi speciali (mappe concettuali e mentali, CAA, storie sociali, giochi didattici…).

Metodologia e strumenti operativi

Ogni incontro  propone alcune attività precedute da un momento di Framework (breve cornice teorica) del formatore con possibilità di porre domande e richieste; l’avvio dell’esercitazione;  un momento di feed-back e il lancio dell’etivity da svolgere in modalità asincrona.

Modalità di condivisione e restituzione

Tutti i materiali proposti dai formatori sulla piattaforma resteranno a disposizione dei docenti e potranno essere liberamente fruiti.