Date Clicca Qui Chiusura iscrizioni 7/04/2021 Codice Sofia 81168
Formatrice
dott.ssa Federica Pelizzari
Destinatari
Docenti della Scuola dell’Infanzia
Come viene erogato il corso
Il percorso verrà svolto totalmente in un ambiente online, Google Classroom, e durante il percorso verranno utilizzati gli strumenti ad esso integrati, tra cui una cartella condivisa di Google Drive, una stanza di Google Meet per i momenti sincroni e un Google Calendar del corso. Gli account Google Workspace (ex GSuite) saranno forniti ai corsisti dall’IIS “Avogadro”.
Ogni corsista dovrà creare un account legato alla piattaforma EdModo.
Attestato finale
Otterrà l’attestato chi, oltre a completare il corso e a frequentarlo in modo attivo, consegnando le etivity assegnate, compilerà il questionario finale somministrato l’ultima lezione. L’attestato sarà erogato dalla piattaforma Sofia per i docenti in servizio; per gli altri sarà erogato dall’I.I.S. “Avogadro”
Che cosa si propone il corso
La recente pandemia ha messo in luce necessità di nuove competenze ma ha anche reso consapevoli gli/le insegnanti della scuola dell’infanzia di cosa già avevano a disposizione. Il punto centrale è come integrare l’esperienza pregressa con le opportunità che offre il digitale, in relazione ai device che si hanno a disposizione. Il percorso proposto si propone come una iniziale introduzione riguardo alla disciplina della Media Education che porti le insegnanti di Scuola dell'Infanzia a riflettere e utilizzare il digitale come mediatore didattico: conoscere le funzioni degli applicativi digitali, saperli adoperare per progettare e realizzare contenuti digitali coerentemente alle proprie attività educative, inclusa l’azione in una piattaforma. A questo proposito diventa fondamentale utilizzare e integrare diversi linguaggi: la scrittura, l’immagine, la fotografia statica ed in movimento, la grafica per meglio orientare lo sguardo delle famiglie e veicolare il messaggio educativo.
Obiettivi formativi per i corsist*
Mettere a fuoco la competenza esplicita, raggiungendo i seguenti traguardi:
● comprendere e riflettere sull’importanza della Media Education all’interno anche della fascia 0 - 6 anni
● progettare la didattica come azione ricorsiva e attenta, poiché progettare una lezione in un ambiente digitale non prevede la semplice trasposizione dei contenuti e dei formati pensati per la presenza;
● sperimentare un ambiente di apprendimento fisico, digitale, relazionale (piattaforma Edmodo);
● gestire ambienti digitali, dispositivi e tecnologie come un’occasione per ripensare il proprio ruolo anche in ottica di documentazione, come elemento integrante del lavoro quotidiano e non solo come scelta straordinaria per emergenze o contingenze non prevedibili.
Programma del corso
Il percorso verrà articolato su 25 ore complessive, prevedendo 15 ore in presenza sincrona in ambiente online e 10 ore in presenza asincrona tramite etivity che prevederanno la progettazione di alcuni momenti del lavoro in DDI, con anche la sperimentazione di app, e di coaching online da parte del formatore, con feedback sul lavoro in itinere e monitoraggio delle azioni progettate e delle creazioni digitali create.
I Incontro Sincrono (mail iniziale con questionario) (2, 5 ore)
Restituzione analisi dei questionari preliminari
Framework concettuale media education e LEAD
Presentazione della piattaforma Edmodo (in condivisione schermo); uso del Drive (documenti, presentazioni)
Lancio 1° etivity
II incontro Sincrono (rilascio stimolo una settimana prima) (2, 5 ore)
Debriefing 1° etivity
Come apprendiamo e come apprendiamo con il gioco
Scopriamo app che permettono di giocare con i bambini
Lancio 2° etivity
III incontro sincrono (rilascio stimolo una settimana prima) (2, 5 ore)
Debriefing 2° etivity
Valore della narrazione e dello sfondo integratore
Scopriamo app che permettono di fare video e podcast
Lancio 3° etivity
IV incontro sincrono (rilascio stimolo una settimana prima) (2, 5 ore)
Debriefing 3° etivity
Ripresa del valore della corresponsabilità in DDI
Scopriamo app che permettono di fare corresponsabilità
Lancio 4° etivity
V incontro Sincrono (rilascio stimolo una settimana prima) (2, 5 ore)
Debriefing 4° etivity
Cosa vuol dire documentare?
Scopriamo app che permettono di creare immagini/collage
Lancio 5° etivity
VI incontro sincrono (rilascio stimolo una settimana) (2, 5 ore)
Debriefing 5° etivity
Debriefing
Lavoro su analisi SWOT
Questionario finale
Prodotto atteso
Si immagina a questo proposito come compito autentico la progettazione di una situazione didattica per ogni tipo di tecnologia proposta, che in logica di microlearning, veda la tecnologia come parte integrante dell’agire educativo e come prodotto atteso la creazione di oggetti digitali e l’implementazione della piattaforma (EdModo) con l’intento di fornire ad insegnanti anche materiali a supporto della scelta di applicazioni Web 2.0.
Metodologia e strumenti operativi
La metodologia didattica attivata è laboratoriale e abbraccia principalmente un approccio creativo e critico, con anche l’uso di etivity. I partecipanti saranno protagonisti dell’apprendimento globale che si vuole fornire loro, attraverso attività che li vedranno coinvolte in diverse azioni, sia di produzione sia di metacognizione e confronto con i pari.
Le logiche didattiche che verranno quindi utilizzate sono quelli dell’anticipare, del produrre e del riflettere, legando quindi la prima a una metodologia di problem solving e inquiry, la seconda logica più legata alla metodologia del learning by doing e infine la logica del riflettere legata alla metodologia del reflective learning.
Modalità di condivisione e restituzione
Tutti i materiali di qualsiasi formato proposti dai formatori, nonché quelli proposti in Classroom, resteranno a disposizione dei docenti e potranno essere liberamente fruiti.