ISCRIZIONI CHIUSE

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Istruzioni primo accesso

Il corso sarà attivato al raggiungimento dei 25 partecipanti iscritti.

Formatori 

proff.  Berardino Daniela, Bertotto Ivan

Destinatari

Docenti di tutti gli ordini di scuola

Cosa si propone il corso

Questo corso intende evidenziare come l’applicazione di metodi e tecnologie digitali  possano  diventare dei facilitatori per tutti gli aspetti della fruizione, della performance, della creatività, dell’educazione e della produzione nell’ambito artistico e musicale, fornendo mezzi e strumenti per sviluppare la creatività personale in modo trasversale alle discipline e in un’ottica verticale degli apprendimenti. Il corso mira a far acquisire ai docenti la metodologia per introdurre la tecnologia digitale nella pratica didattica quotidiana, a far conoscere soluzioni free in cloud di immediato utilizzo per la creazione di contenuti digitali trasversali alle discipline e a far sperimentare soluzioni didattiche operative che mettano l’alunno al centro del processo di apprendimento.

Il corso  è composto da 5 incontri di 3 ore  in modalità sincrona più alcune etivity di circa 2 ore (anche di gruppo in stanza virtuale pre-assegnata) da realizzare  tra una lezione e l’altra.

Come viene erogato il corso

Lezioni online in videoconferenza sincrona + e-tivity asincrone

Obiettivi formativi  

• Ampliare la propria pratica professionale in ambito musicale e creativo
• Usare le risorse interattive in modo strategico, in particolare  in modalità collaborativa
• Ottimizzare le attività di insegnamento e apprendimento in ambito espressivo
• Adottare in modo strategico ed efficace soluzioni di valutazione digitale, cogliendo le interazioni tra le competenze delle varie discipline
• Valorizzare appieno le potenzialità degli studenti, valorizzando le eccellenze e sostenendo le fasce deboli
• sviluppare in modo strategico le competenze digitali degli studenti
• saper scegliere strategie didattiche che riescano a rispondere ai bisogni  di conoscenza/competenza riferiti al quadro delle competenze chiave per l’apprendimento.
• saper cogliere gli aspetti estetici nell’approccio alle scienze (STEAM) e nell’educazione civica

Programma  del corso

Primo  incontro sincrono

• Musica come linguaggio verticale e trasversale: l’apprendimento e le emozioni
• formati dei file audio e loro gestione
• la creatività musicale e l’apprendimento di alcuni elementi di acustica attraverso piattaforma gratuita in cloud attraverso 

Prima  etivity

• creare breve composizione istintiva (tramite gli strumenti in cloud mostrati) e condividerla con gli altri corsisti.

Secondo  incontro sincrono

• Musica e creatività per tutti attraverso piattaforme digitali da utilizzare a vari livelli di approfondimento e in modo trasversale alle discipline (introduzione teorico-metodologico + tempo per sperimentare e programmare percorsi didattici). Non sono richieste specifiche conoscenze musicali.
• musica e ritmo: soluzioni digitali per lo sviluppo delle competenze di base

Seconda  etivity

• creare una classe virtuale per la gestione dell’allenamento attraverso le soluzioni gratuite mostrate

Terzo  incontro sincrono

• apprendimento della musica attraverso il gioco
• musica ed educazione civica
• partiture il cloud in modalità collaborativa

Terza  etivity

• realizzazione di una partitura con il software in cloud mostrato

Quarto  incontro sincrono 

• Lo storytelling come metodologia trasversale per produrre motivazione
• Come costruire musica per sincronizzazione multimediali
• musica e cinema

 Quarta  etivity

• produzione di una registrazione voce+musica stile podcast tramite il software in cloud mostrato

Quinto  incontro sincrono

• come realizzare orchestrazioni digitali
• il copyright nella costruzione di prodotti digitali nella didattica
• approfondimento delle varie soluzioni didattiche presentate e risoluzione di problemi

Metodologia e strumenti operativi

Ogni incontro sincrono propone alcune attività precedute da  un momento di Framework (breve cornice teorica) del formatore con possibilità di porre domande e richieste; l’avvio dell’attività;  un momento di feed-back e il lancio dell’etivity da svolgere in modalità asincrona.

Modalità di condivisione e restituzione

Tutti i materiali proposti dai formatori, nonché quelli proposti in Classroom, resteranno a disposizione dei docenti e potranno essere liberamente fruiti.

Referente: 

Raffaella Taurino