Codice corso: 00

Edizione 2

Titolo del corso

Agire presto e bene, subito!

Progettare e costruire lezioni a distanza  in situazione di emergenza

Periodo

 4, 6 , 8, 11 maggio  2020  dalle 14.30 alle 17.30

Formatori  

prof.sse/proff. R. Taurino, M.G. Maffucci, M. Buscemi,  E.Tibaldi, E. Mormile, D.Ruzza, I. Bertotto, D. Berardino

Destinatari

Docenti di  scuola dell'infanzia.  primaria e di secondaria di 1^ e 2^

Come viene erogato il corso

Piattaforma  Classroom di GSuite “Avogadro”.

Ogni corsista avrà un account fornito dall’ “Avogadro”  per poter accedere al corso.

 Cosa  si propone

Attraverso la piattaforma Classroom di Gsuite si cercherà di far fronte a domande, che riguardano tutti i docenti nell’attuale emergenza.

Come stiamo vivendo la separazione dall'aula fisica?  Il digitale aiuta o mette in ansia? Prevale il disorientamento o la voglia di mettersi in gioco? Che cosa abbiamo di pronto da usare subito o cosa possiamo costruire in breve? Come costruiamo e come cambia la relazione con gli allievi? Come cambiano le dinamiche tra docenti in una emergenza come questa?  Qual è la differenza tra la didattica a distanza e quella digitale? Come si costruiscono  contenuti adeguati, come si danno agli allievi e come si valutano? 

La lezione a distanza implica la scelta di un ambiente e di un  modello didattico.

Il corso mira - in questo momento di necessità -  alla costruzione della competenza digitale nel web - da spendere subito - da esercitare nella dimensione Cloud.  Si lavorerà con le Google Apps - a disposizione di tutti coloro che hanno la mail di Gmail e la piattaforma Gsuite .

I partecipanti, a partire dal livello base, saranno introdotti alle applicazioni principali (Classroom, Drive, Documenti, Fogli, Presentazioni)  in una dimensione operativa.   

 Metodologia e strumenti operativi

Il corso è di 4 incontri per circa 10 ore. Ogni sessione avrà un momento in videolezione con possibilità di porre domande e richieste; un momento di Framework del formatore,  l’avvio della progettazione di una lezione; tempo per completare la progettazione e momento di feed-back (in piccoli gruppi).

Si precisa che non starà per due ore e mezza in collegamento ma che ci saranno anche momenti offline per consentire il lavoro individuale o in piccolo gruppo. 

Programma

 04/05 : introduzione e accesso. La piattaforma Gsuite  e le sue applicazioni principali: Classroom, lato studente

06/05 : Classroom, lato docente: costruzione e progettazione  del corso per una classe. La lezione a distanza. Caratteristiche e  presentazione esempi. Affondo su alcune applicazioni 

08/05 : verifica del funzionamento del proprio corso. Analisi delle progettazioni avviate. Affondo su alcune applicazioni. La filosofia della condivisione. Domande sullo stato della progettazione della lezione a distanza.

11/05  :lezione sincrona e asincrona Realizzazione di brevi videolezioni. Debriefing: che cosa ci manca? Che cosa vogliamo approfondire?  Questionario finale

Obiettivi formativi per i corsisti 

Acquisire e/o potenziare  competenza digitale, raggiungendo i seguenti traguardi:

1. utilizzare la piattaforma Gsuite 

2.    A. (per chi ha la GSuite a scuola) costruire un  corso su Google Classroom per poi organizzare il proprio

             B. (per chi non ha la GSuite a scuola) costruire un corso usando GDrive, GGruppi  e apprpriarsi del meccanismo di funzionamento di una piattaforma di elearning scolastico

3. ricerca di contenuti web  utili per le lezioni digitali

4. mettere in pratica modelli di lezione attivi attraverso la piattaforma (Flipped lesson, Eas, minilesson)

5. utilizzare apps per costruire mappe,  linee del tempo, nuvole di parole, questionari...

Modalità di condivisione e restituzione

Tutti i materiali proposti dai formatori, nonché quelli proposti in Classroom, resteranno a disposizione dei docenti e potranno essere liberamente fruiti fino a ottobre 2020.